《養男育女調不同》讀書心得

市面上談論教養的書很多，但是會談論性別差異，談論因應不同性別的小孩而給予不同教養方式的，真的很少，而這本書就是專門在討論這件事。

這本書的作者利奧納德．薩克斯(Leonard Sax, M.D., Ph.D.)是醫生也是心理學家，為美國單性公立教育協會的創辦人和執行長。《養男育女調不同》是他的第一本書，後續還出版了《浮萍男孩》、《棉花糖女孩》、《教養，你可以做得更好》。

關於男生女生，其實本來就有很大的差異，至少在小學下課的操場上或教室裡，男女生的活動方式、互動方式，就很不一樣了。像我們通常都會用「小屁孩」來形容小男生，但相對的，就比較少這樣子形容小女生。因為事實上，男孩通常就是比較愛冒險、衝動、愛開較有攻擊性的玩笑，而女孩則否。

在《那些年》這部電影裡，男女主角在激烈爭吵後，男主角有了這樣的體會：「成長，最殘酷的部分就是，女孩永遠比同年齡的男孩成熟；女孩的成熟，沒一個男孩招架得住。」

實際上，男女真的就是不一樣，不只是外在生理特徵的差別，包括聽力、空間能力、數學能力、語言能力、對同儕的態度、對老師的態度等等，很多地方都不一樣。

更深入一點說明的話，女生大腦中掌管語言和精細動作技術的部分比男生早熟六年，而男生大腦中掌管目標和空間記憶的部分比女生早熟四年。能力發展順序差異造成的影響，往往就是男生容易在幼稚園階段受挫，因為許多五歲的男孩還沒有發展出寫字所必須的精細動作技術，但如果你兒子上的幼稚園就有在教寫字的話，那就糟糕了。那女生呢？通常是在國、高中階段的數理科目，因為當該科目的老師是男老師時，男老師的教學方式就容易讓女生受挫，因為女生在數學、幾何方面和男生的理解方式不同，當男老師用「純」數學的方式去說明時，就很難引起女生的興趣。

這本書裡引用了大量的研究，說明未成年的男女生有多麼的不同。同時，也提供了非常具體的建議，讓父母們可以實際去執行。在第八章，作者就談論了從六個月大到18歲的各年齡層的男女生，有哪些實際的作法可供應用。

其中有一章談學校，裡面有一部份在討論男女合校和男女分校到底各有何優缺點，老實說，作者引用到的各項研究結果，還滿顛覆我過去的想法。直接說結論吧，作者提出的不少研究，都顯示男女分校比男女合校好，不論是從課業、自信心、人際關係等等，都是如此，如果你覺得有點難以置信，那這章你一定要讀讀看。

除了一般的教養問題，針對性、毒品這兩大議題，作者也有專章來討論。雖然台灣的學校環境應該是比美國好一些(書裡描述的美國青少年的情況，特別是對於性，真是讓我震驚！)，不過如果你怕孩子走偏，那這兩個章節也是必讀。尤其關於性方面的知識，孩子遲早必須了解的，與其讓孩子自己胡亂摸索而有了錯誤的觀念，還不如自己好好的給予他們正確的態度與知識。

另外要特別一提的，作者有一章是討論「同性戀、跨性人、娘娘腔和野ㄚ頭」，我這篇讀書心得文發表的前幾天，剛好是司法院大法官作出釋字第748號解釋，認定現行民法對於同婚無效的規定無效。如果你對於同性戀、跨性人和一般人到底有什麼大腦上、行為方面的不同不太了解，這章也值得一讀。

而除了同性戀和跨性人外，這章對於比較女性化的男孩(娘娘腔)和比較男性化的女孩(野ㄚ頭)也有所著墨，他們在社會適應和學校課業方面，又有怎樣的特徵和可能的問題，我覺得這也是值得了解的議題。

這本書我是覺得科學證據頗強，只是性別差異本來就是容易有爭議性的科學領域。再者，這本書的出版日期是10年前，所引用的部份研究還沒有經過大量的重複驗證，因此是否現在有不同的結論，這也難說。

而且，人的個體差異很大，《終結平庸》這本書就提到有個觀察嬰兒從爬到會走的過程的研究，發現28個嬰兒，就有25種學爬路徑，而且最終他們都學會了走路。因此，有時候你的孩子可能會表現的跟書裡描述的不同，這不代表他就有什麼問題。

這就是談教養的書籍的困境，事實上，人的變異程度太大，因此不可能有百分百一體適用的教養經驗可以適用。但這不是指這類書籍無用，因為它還是能夠做為大方向的指引的，但細節上的差異與如何調整，就有賴父母本身的細心觀察與耐心了。從這個角度出發，這本書我認為還是相當的有價值，值得每個關心教養的人閱讀。


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